１　教育目標

　　自他の生命を尊重する心を育て、豊かな人間性を培うとともに、創造力を伸ば
　　し、新しい社会を生き抜こうとする 心身ともに健康な生徒を育成する｡

　　具体目標

　　○　豊かな心をもつ生徒

　　○　進んで学ぶ生徒

　　○　たくましくやりぬく生徒

２　学校経営の方針

　　生涯学習の理念を踏まえ、教職員の和と、全職員で全生徒を育てることを経営
　　の基盤とし、生徒との信頼関係のもとに、創意工夫を生かした特色ある教育活
　　動を展開する中で、生徒一人一人に「生きる力」をはぐくむことを目指す。

（１）生徒一人一人のよさを認め、生徒一人一人の特性や個性の伸長を図るため
　　　に、個に応じた支援の充実に努め、生徒の自己教育力の基礎を培う。

（２）地域や学校の実態及び生徒の発達段階や特性を十分に考慮し、創意ある適切
　　　な教育課程を編成する。

（３）基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ、これらを活用して課題を
　　　解決するために必要な思考力、判断力、表現力などの能力をはぐくむととも
　　　に、主体的に学習に取り組む態度を養い、個性を生かす教育の充実に努め
　　　る。

（４）すべての教育活動を通して、自他の生命尊重・人権尊重の精神の醸成に努
　　　め、いきいき栃木っ子３あい運動を基盤に、豊かな人間関係づくりに努める
　　　とともに、道徳教育の充実に努めることにより、心の教育の充実を図る。

（５）生徒や教職員の危機意識や安全意識を高めることに努めるとともに、学校の
　　　教育活動全体を通じて、体育・健康に関する指導の充実を図る。

（６）教育相談の充実等により生徒の内面理解に努め、いじめや不登校などに的確
　　　に対応するとともに、自己指導能力の育成など生徒指導の充実を図る｡

（７）家庭・地域社会及び関係諸機関との連携を深め、開かれた学校を推進すると
　　　ともに、自己点検・自己評価等による教育活動の改善を図りながら、心身共
　　　に健全な生徒の育成に努める。

（８）充実した学校環境並びに施設設備の改善・充実を図りながら、教育活動に効
　　　果的に活用するなど、学習や生徒指導等に働きかける環境づくりに努める。

（９）教職員としての使命感と責務を自覚し、絶えず研修に励み、資質の向上に努
　　　める｡